jueves, 27 de agosto de 2009

elementos que conforman una red

Elementos que conforman una red:

La mayoría de dispositivos que se usan en las redes locales de nuestras casas y en el acceso a Internet no son nuevos, lo que que es nuevo es su proximidad cada vez mayor a los usuarios.

Un día viene el instalador o un amiguete y nos monta un modem, un proxy, un router, un firewall, etc.. se va, lo deja funcionando y nadie nos explica ¿Cómo se llama? ¿Qué es? ¿ Para que sirve? ¿Qué come? ...

FUNCIONES

Firewall o cortafuegos: es un hardware, firware o software o combinación de ellas capaz de filtrar los paquetes IP.


NAT (Network Address Traslation): es un dispositivo que permite convertir unas direcciones IP en otra. De esta forma se pueden unir dos redes sin problemas de repetición de direcciones IP.


Caché: es un dispositivo que almacena la información accedida más recientemente, con el fin de evitar accesos repetidos


ACL: lista de control de accesos, en l que figuran los dispositivos que pueden y los que no pueden conectarse a una red


DISPOSITIVOS

Latiguillo o cable directo: es un cable de red ethernet que enlaza dispositivos. Por ejemplo: un PC y un hub


Latiguillo cruzado o un cable cruzado: es un cable de red ethernet, es decir un dispositivo pasivo, que intercambia las conexiones de forma que la entrada la conecta a la salida y viceversa. Sirve para unir directamente dos dispositivos. Por ejemplo: permite interconectar directamente dos tarjetas de red (Ethernet) y por tanto dos PC. Para interconectar más de dos tarjetas de red es necesario un HUB.


Adaptador de red: es un dispositivo que permite que un ordenador se conecte a una red. En estos momentos podemos elegir entre una tarjeta ethernet para conectarnos a una red ethernet o un adaptador inalámbricos wireless para conectarnos a una red 802.11


Repartidor o HUB: es un dispositivo activo que interconecta a grupos de usuarios (todos con todos). Lo que emite un usuario llega al resto, pero no es capaz de aislar el tráfico. Un HUB forma un segmento de red. (Al principio en Ethernet un segmento era físicamente un trozo de cable coaxial con dos terminaciones donde se pinchaban las tarjetas de red, con una longitud física determinada). Un ejemplo de su uso es crear una red local para un aula informática.


Repetidor: es un dispositivo activo que enlaza físicamente dos segmentos de red, regenerando la señal, y formando una única red. Por ejmplo nos sirve para unir redes locales de varios edificios o plantas.


Switcher: es un dispositivo activo capaz de conectar a una fuente con un destino. Aisla tráfico. Es como un HUB inteligente. (Como la inteligencia se paga, es más caro). Por ejmplo nos sirve para unir redes locales de varios edificios o plantas cuando el tráfico es importante y compensa aislarlo.


Pasarela o BRIDGE: es un dispositivo activo que enlaza dos redes diferentes, dejando pasar de una red a otra aquellos paquetes de información cuya dirección destino pertenezca a la otra red. Puede verse como un caso particular de un Switcher.


Router: es un dispositivo activo que en base a unas tablas es capaz de enrutear o dirigir el tráfico esde el origen al destino, pudiendo tener configurado además del mejor camino una serie de rutas alternativas (linea de respaldo). Un router se usa cuando se quiere que varios ordenadores con diferentes direcciones IP puedan acceder a través de una única linea de comunicaciones. Permite interconectar redes de diferentes protocolos pero solo rutea las del mismo protocolo. Mediante una ACL Access Control List permite aceptar o rechazar información dependiendo del origen y del destino. Por ejemplo muchas lineas ADSL se ofrecen con un router con el fin de poder instalar hasta 64 ordenadores.


Gateway o proxys: es un dispositivo activo que permite la interconexión de redes completamente diferentes, siendo capaz de convertir protocolos. Limita quien puede acceder de una red a la otra. Es más seguro que un router pero consume más recursos. Un proxy se utiliza cuando se quiere que los ordenadores que componen una red accedan de forma eficiente (cache) a otras redes y de forma segura (NAT). Los proxys suelen incluir las funcions de NAT y Caché


Punto de Acceso: son dispositivos de redes wireless que implementan funciones de proxy y bridge, con lo que los PC de una red pueden comunicarse entre si y pueden acceder a otras redes.


MÓDEM: es un dispositivo que modula y demodula señales en un medio de transmisión. Hay modems analógicos como los que permiten conectarnos a Internet desde nuestro PC a través de la línea telefónica, y modems digitales como el modem ADSL o el Cable Modem. Un módem se puede conectar al PC a través de un puerto serie, un puerto USB o Ethernet

En una red los elementos se identifican por su dirección MAC que es única.

Disponen de MAC: Los adaptadores de red (tarjetas ethernet y wireless), los puntos de acceso, los routers y el cable modem. Además en un nivel superior los dispositivos con MAC pueden disponer de una IP estática (asignación propia) o dinámica ( asignada por la red) con la que son identificados de forma unívoca

La relación entre MACs e IPs la establece y mantiene el protocolo ARP

lunes, 24 de agosto de 2009

redes

Reseña Histórica uts:

La historia de las UTS data de 1.963, año en el cual se constituyeron las Facultades Intermedias del Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, dando origen años mas tarde a lo que hoy conocemos como las Unidades Tecnológicas de Santander; dicho nacimiento estuvo enmarcado en un ambiente productivo carente de instituciones educativas que se encargaran de la formación de talento humano competente y capacitado para desempeñarse en funciones acordes con la naturaleza de la industria de esa época.
La carencia de tecnólogos que se encargaran de labores intermedias diferentes a las del ingeniero que tradicionalmente formaba la Universidad Industrial de Santander, y de nivel superior a las del técnico que se instruían en los establecimientos industriales a nivel secundario, sumado a las necesidades de formación de la región, se constituyó en el puntal que dio origen a la formulación de una nueva propuesta formativa con el fin de formar tecnólogos o peritos a la altura de mandos medios y es así como el Gobierno Departamental mediante la ordenanza 90 del 23 de Diciembre de 1.963 crea el Instituto Tecnológico Santandereano.
El 6 de abril de 1.964 y por iniciativa del Hermano Gilberto Fabián, Rector del Instituto Técnico Superior Dámaso Zapata, se inauguró oficialmente el carácter tecnológico de ese instituto creando las carreras universitarias intermedias; a partir del 1 de Enero de 1.986, el Tecnológico Santandereano empezó a funcionar con una nueva denominación: Unidades Tecnológicas de Santander, sin que la modificación de su nombre implicara variaciones de carácter administrativo o académico.
Las Unidades Tecnológicas de Santander Iniciaron sus labores formativas en Marzo de 1.964 con el programa de Tecnología en Electrónica, contando con 31 alumnos y la primera promoción se graduó en 1.967; entre 1.969 y 1.979 prestan sus servicios a la institución un grupo destacado de profesionales enviados por el gobierno de Canadá mediante el convenio denominado Servicio Universitario Canadiense de Ultramar (SUCU), quienes además de realizar labores propias de la docencia, organizan los laboratorios con equipos de fabricación alemana, reestructuran las prácticas de laboratorio, crean los primeros manuales de prácticas de laboratorio y utilizan por primera vez en la institución y en la región los circuitos integrados.
El 17 de Diciembre de 1.976 el gobierno nacional expide el Decreto 2667 que se constituye en la norma que legisla por primera vez y de manera específica sobre un programa de modalidad tecnológica en el país y define las carreras tecnológicas, su estructura curricular y las características de su plan de estudios, además de establecer que la denominación del título de esta modalidad educativa es el de Tecnólogo.
En 1.977 el ICFES implementa un programa de actualización y unificación de planes de estudio para los programas de formación tecnológica en el país y como fruto de ese trabajo se expide el Plan Nacional de Tecnología Electrónica, el cual debe ser acogido por todas las instituciones de educación tecnológica del país; para esa época, las Unidades Tecnológicas de Santander ofrecían y desarrollaban las Tecnologías de Electricidad y Telefonía, Electrónica, Electromecánica y Topografía, con estudiantes provenientes de las diversas regiones del Departamento de Santander, Norte de Santander y sur del Cesar.
En 1.999, 36 años luego de su creación y aportes a la comunidad, las Unidades Tecnológicas de Santander afrontaron su peor dificultad y estuvieron a punto de ser cerradas debido fundamentalmente a la crisis financiera que vivió el Departamento de Santander y a múltiples factores endógenos que la hacían inviable; de ese año a la fecha, las UTS empezaron a reescribir su historia y bajo la dirección del actual Rector, Dr. Víctor Raúl Castro Neira, se implementó un programa de reingeniería, cuyos resultados la ubican como institución líder a nivel tecnológico en nuestro país.
En materia de cobertura educativa, las Unidades Tecnológicas de Santander, tras superar la crisis y lograr su autonomía financiera, pasaron de tener cerca de 1.700 estudiantes en 1.999, a 14.032 en el 2.007, y recientemente culminó la primera fase de su plan de Regionalización que aspira crear 640 nuevos cupos anuales para atender las necesidades educativas de las localidades de Vélez, San Gil y sus zonas de influencia.
No conforme con lo hecho hasta el momento, las Unidades Tecnológicas de Santander se redefinieron para poder ofrecer y desarrollar programas de formación hasta el nivel profesional por Ciclos Propedéuticos, ampliando así las posibilidades de movilidad académica de miles jóvenes de escasos recursos de la región; actualmente el servicio educativo de las UTS se concentra en el ofrecimiento de una especialización tecnológica y trece programas de pregrado, de los cuales cinco de ellos ofrecerán su ciclo profesional en el 2.008, además de la oferta de servicios de educación para el trabajo y el desarrollo humano con 15 programas Técnicos Laborales.
Para el 2.008 se tiene previsto incursionar en la oferta de programas a distancia a través del desarrollo del bachillerato por ciclos para jóvenes y adultos, y la creación de cinco tecnologías en esta modalidad de estudio, esto con el fin de ampliar la frontera de los beneficios y oportunidades que ofrece a la comunidad el proyecto educativo de las Unidades Tecnológicas de Santander.
En cuanto a la calidad educativa, los resultados se expresan en la obtención de importantes resultados académicos, ratificados por el desempeño de sus egresados, y es así como en el 2.005, el programa de Tecnología en Electrónica ocupó el primer lugar a nivel nacional en 9 de los 10 componentes de los Exámenes de Calidad de la Educación Superior (ECAES), en el rango de estudiantes de 50 a 100, y más recientemente, esta satisfacción se incrementó al obtener en el 2.006 el primer lugar a nivel nacional en las pruebas ECAES, pruebas que fueron presentadas en todas las áreas de formación por más de 26.628 estudiantes.
En materia de inversión, las Unidades Tecnológicas de Santander han logrado con recursos propios y consecuentes con su crecimiento y desarrollo, destinar importantes partidas a la modernización tecnológica de laboratorios y talleres, dotación de medios educativos y recursos bibliográficos, readecuación de la planta física existente, y quizá lo más significativo, la construcción de un nuevo edificio que atenderá parte de la demanda educativa derivada de su redefinición institucional; en cifras, la inversión realizada durante el periodo comprendido entre 1.999 y el 2.006 se aproxima a los dieciocho mil quinientos millones de pesos.

vision:

Las Unidades Tecnológicas de Santander, como institución de educación superior del orden Departamental , aspiran a ser reconocidas como una organización lider en el contexto regional y nacional por la calidad y pertinencia de sus programas académicos, organizados en ciclos propedéuticos, una cultura institucional abierta y democrática, modelos pedagógicos centrados en el estudiante, la calidad de sus docentes, su responsabilidad social, su autonomía financiera y su compromiso en procesos interdisciplinarios de desarrollo tecnológico, docencia, investigación y proyección social, orientados a la solución de problemas en el ámbito de las organizaciones de la región y del país

mision:

Somos una institución de Educación Superior constituidad como establecimiento público del orden departamental, dedicada a la formación de profesionales con actitud crítica, ética y creativa en los campos de las ciencias naturales aplicadas y las ciencias socioeconómicas y empresariales, mediante programas de formación por ciclos propedéuticos, con fundamento en procesos académicos de calidad, como resultado de la auto-evaluación permanente, la construcción y aplicación del conocimiento científico y tecnológico, la formación en valores éticos, el compromiso y la responsabilidad social; con el propósito de contribuir al desarrollo integral de nuestros estudiantes y a la solución de problemas del entorno regional y nacional.